樅陽縣初中學校職稱比例

中小學教師職稱設置比例：高級教師不超過學校編制數的15%（五級崗位30%，六級崗位40%，七級崗位30%），一級教師（中級職稱）不超過編制數的50%（八級崗位30%，九級崗位40%，十級崗位30%）。初級崗位不設比例，應評盡評。如果學校是市級重點或者省級示范校，高級職稱的比例可以上浮10%

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事業單位高、中、初級職稱的結構比例是多少

專業技術高，中，初級崗位之間的結構比例全省總體控制比例為1：3：6。

高，中，初級崗位內部不同等級崗位之間的結構比例全省總體控制比例：二，三，四級崗位之間的比例為1：3：6，五，六，七級崗位之間的比例為2：4：4，八，九，十級崗位之間的比例為3：4：3十一，十二級崗位之間的比例為5：5。

事業單位應根據本單位承擔的主體職能和業務，確定專業技術主系列崗位和輔系列崗位，輔系列崗位的等級和比例原則上低于主系列崗位。

擴展資料：

注意事項：

職稱是專業技術人員的專業技術水平和能力的等級稱號。是對專業技術人員(管理人員)的一種任職資格，不是職務。是從事專業技術和管理崗位的人員達到一定專業年限、取得一定工作業績后，經過考評授予的資格。

職稱也稱專業技術資格，是專業技術人員學術、技術水平的標志，代表著一個人的學識水平和工作實績，表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明，同時也是對自身專業素質的一個被社會廣泛接受、認可的評價。

對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任專業技術職務的依據。對資質企業來說，職稱是企業開業，資質等級評定，資質升級，資質年審的必須條件。

參考資料來源：百度百科-事業單位崗位設置管理試行辦法

參考資料來源：人民網-事業單位職稱結構比例應該取消

職稱評審設置正高崗位最少幾個人的單位才可以

職稱評審設置正高崗位沒有幾個人的單位才能設置的限制，是根據比例來設置的，如果單位人數太少比例不夠一人一般情況下不設正高崗位，但如果有人評上正高級職稱設一個也可以。